“同学们，今天的书法课，我们先学写一个有代表性的汉字——‘永’字，永字虽然只有五笔，却包含八个笔画，笔顺贯穿上下左右……”这是3月2日华容县特殊教育学校的书法课堂上，“编外”老师彭非上课的一幕。

孩子们一边“听”，一边比划，彭非心里很明白，不管他讲什么，对面坐着的孩子们其实什么都听不到，因为他们都是听障儿童，不得已时，彭非还会附上自己临机而动肢体语言，努力与孩子们交流。

“多亏有手语老师给同学们做同步翻译，这种双簧式的教学我还是第一次体验”一堂课下来，彭非意犹未尽。

上完课后，孩子们用手指指向自己，手掌在胸前划圈圈，手指又是张又是捏的，像有心事似地望着严一平校长，彭非一脸疑惑，当得知孩子们表达的是——“他们还来吗”时，彭非的心情久久难以平复。

3月9日下午2时，彭老师第二次走进特校艺术课堂。开课前，彭老师给4个艺术兴趣班的100多名孩子每人赠送书法练习用品一套、水果套餐一份。

特校艺术课堂的成功开课，缘由县文化馆副馆长胡隆华和校长严一平的一次交流。交流中得知特校学生的教学及活动内容单一，师资力量有限，艺术课基本没有，便提出由文化馆老师义务给孩子们上艺术课的设想，并将情况汇报给县文广新旅局局长涂娟。

涂娟强调，弱势群体帮扶工作要优先对待，要充分发挥文化专干的社会效能，艺术课堂一定要注重实效且形成长效机制，诠释好基层文化服务、文化精准扶贫实质，为孩子无声的世界着色。

据悉，特校是继南街小学之后县文化馆的又一素质教育基地，已确定每周星期四下午到该校开展书法、美术、音乐、舞蹈四个专业培训服务。